Finsko: regulace mobilů a iniciativa ministerstva školství

První výjezd s programem Erasmus+ nasměrovala ScioŠkola Olomouc do finského města Savitaipale na školu Savitaipaleen koulukeskus. Protože se jednalo o skupinovou mobilitu, pro sebe a své žáky zvolili jako hlavní téma výjezdu kompetenci Odolnost. Mapovali také přístup k využívání digitálních technologií a pravidla používání telefonů ve škole. A co si z výjezdu odnáší?

Skupinová mobilita: není důležité samotné pravidlo jako přístup k řešení

Tento výjezd do Školského centra Savitaipale byl pro nás historicky první návštěvou zahraničí – a zároveň prvním zapojením do programu Erasmus. Šlo tedy o velkou příležitost i výzvu. Proto jsme jako hlavní téma pro svá pozorování zvolili odolnost. O výjezd byl mezi žáky velký zájem, proto bylo nutné stanovit jasná kritéria výběru – především úroveň jazykové vybavenosti, samostatnost a zodpovědnost.

Ve Finsku jsme chtěli prozkoumávat pravidla používání mobilních telefonů ve škole a využívání technologií ve výuce. Zjistili jsme, že se finští žáci i učitelé potýkají s velmi podobnými otázkami jako my. V rozhovorech jsme se shodli, že sociální sítě ovlivňují soustředění dětí a zasahují do jejich každodenního života. Stejně jako my, také ve Finsku pozorují zhoršení čtenářských dovedností – děti čtou méně než dříve, protože jim volný čas často „kradou“ právě sociální sítě.

V době našeho pobytu byla pravidla používání mobilních telefonů ve finských školách podobná jako na naší škole: telefony bylo možné využívat ve výuce pouze k výukovým účelům, o přestávkách pak volně. Podle aktuálních informací od našich nových finských kolegů se však situace v zemi posouvá směrem k větší kontrole používání mobilních telefonů – školy nyní mají pravomoc nastavit si vlastní pravidla, včetně možnosti úplného zákazu během celého vyučování.

Měli jsme také možnost zúčastnit se setkání zástupců pěti studentských rad místních středních škol společně s vedením škol. Společně diskutovali právě téma sociálních sítí a hledali možná řešení. Zajímavé je, že s tímto dotazem přišlo samotné ministerstvo školství, které chtělo znát názory škol a studentů. Na základě těchto odpovědí pak zpracovávalo doporučení. 

Hlavním poznatkem našeho výjezdu tak nejsou ani konkrétní metody práce s AI nebo technologiemi, ale samotný přístup k řešení těchto témat. Ve Finsku spolu otevřeně komunikují všechny úrovně – stát se zajímá o názory škol, školy spolupracují mezi sebou a vedení škol aktivně naslouchají svým studentům.

foto: unsplash